Батырева С.Г.
Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий: Литературное чтение. 1 класс. ФГОС
|
Сборники задач
|
Автор: Батырева С.Г. Издательство: Просвещение, 2012 |
PDF, 80 страниц, 2.40 МБ
|
Данное пособие предназначено для совместной работы ученика и учителя. Оно содержит типовые задачи для первоклассников по формированию универсальных учебных действий на предмете «Литературное чтение», а также методические рекомендации для педагогов, реализующих в своей практике требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, определённые ФГОС. Все задачи расположены по мере нарастания сложности. В пособиях представлены задачи трех типов: — уровневые задачи, когда каждый вопрос и задание являются специальными для формирования УУД определенного уровня: от когнитивного, эмоционального, деятельностного до творческого; — многофункциональные задачи, которые позволяют одновременно формировать разные виды УУД; — тематические задачи, когда на материале одной темы отрабатываются УУД, связанные с ИКТ-компетентностью младших школьников.
|
290
admin
15 декабря 2014
|
Скачать книгу
|
Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий: Литературное чтение. 4 класс. ФГОС
|
Сборники задач
|
Автор: Батырева С.Г. Издательство: Просвещение, 2014 |
PDF, 80 страниц, 2.40 МБ
|
Данное пособие предназначено для совместной работы ученика и учителя. Оно содержит типовые задачи для четвероклассников по формированию универсальных учебных действий на предмете «Литературное чтение», а также методические рекомендации для педагогов, реализующих в своей практике требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, определённые ФГОС. Все задачи расположены по мере нарастания сложности. В пособии представлены задачи трех типов: — уровневые задачи, когда каждый вопрос и задание являются специальными для формирования УУД определенного уровня: от когнитивного, эмоционального, деятельностного до творческого; — многофункциональные задачи, которые позволяют одновременно формировать разные виды УУД; — тематические задачи, когда на материале одной темы отрабатываются УУД, связанные с ИКТ-компетентностью младших школьников.
|
290
admin
15 декабря 2016
|
Скачать книгу
|
|