Editorial Edinumen
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Relatos para aprender espanol (+ Audio CD)
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Editorial Edinumen
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Автор: David Isa de los Santos
Издательство: Editorial Edinumen, 2013
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DjVu, 190 страниц, 7.60 МБ
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Serie de relatos cortos con explotacion didactica para llevar al aula. Historias variadas con una tematica diferente, redactadas todas ellas por escritores de renombre y autores con experiencia en la ensenanza de espanol; dirigido a jovenes/adultos que desean aprender espanol de una forma amena y agradable; relatos graduados segun los niveles del Marco comun europeo de referencia y las directrices de Plan curricular del Instituto Cervantes; CD de audio con la lectura de los relatos que favorece la comprension auditiva; completa explotacion didactica de cada relato, antes y después de las lecturas; notas léxicas para que el estudiante amplie su vocabulario.
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 admin
14 февраля 2015
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Trazos A1: 1. Curso De Espanol Y Lectoescritura (+ Audio CD)
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Editorial Edinumen
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Автор: Mayoral M.
Издательство: Editorial Edinumen, 2010
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DOC, 143 страницы, 1.00 МБ
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«A Spanish textbook for beginner students which bridges the gap between basic literacy courses and regular Spanish courses. This method is designed to suit the needs of students with difficulties in literacy or for immigrants who do not know the Latin alphabet.»Trazos» is well structured and clearly organised into 10 learning units which focus particularly on developing written skills. Each unit contains a section for practicing previous learning, a section for self-assessment and links to extra online resources. The book also comes with a grammar apendix and a CD. Teachers will find the guide online as well as photocopiable sheets and suggestions for more classroom activities. The content adheres to the CEFR levels.»
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drinker
17 апреля 2014
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Adelante! Con La Eso 2: Libro del alumno
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Editorial Edinumen
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Автор: Victor J.Armas
Издательство: Editorial Edinumen, 2009
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DOC, 144 страницы, 1.00 МБ
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¡Adelante! con la ESO es un curso de español para familiarizar a los alumnos con el lenguaje necesario para hacer frente a las distintas asignaturas de la ESO (Enseñanza Secundaria Obligatoria). Especialmente creado para alumnos inmigrantes de la ESO de España y centros de enseñanza españoles en el extranjero. Idóneo para alumnos extranjeros no hispanohablantes incorporados al sistema educativo español y centros de enseñanza españoles en el extranjero. También puede servir, en general, a alumnos con adaptación curricular. A través del aprendizaje por contenidos se persigue que el joven aprendiente, superada la primera etapa de inmersión en la lengua española, adquiera la competencia comunicativa suficiente para asimilar los conceptos y procedimientos mínimos de las áreas de Lengua española y Literatura, Matemáticas, Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales. Facilita la integración posterior del alumno foráneo en las actividades instructivas de estas áreas y, por ende, en la vida diaria del centro escolar.
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alex033ru
21 октрября 2012
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Adelante! Con La Eso 2: Libro De Claves
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Editorial Edinumen
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Автор: Armas Victor J.
Издательство: Editorial Edinumen, 2009
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PDF, 74 страницы, 2.22 МБ
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¡Adelante! con la ESO es un curso de español para familiarizar a los alumnos con el lenguaje necesario para hacer frente a las distintas asignaturas de la ESO (Enseñanza Secundaria Obligatoria). Con este Libro de claves el profesor tiene todas las soluciones de las actividades que aparecen en el libro del alumno. Especialmente creado para alumnos inmigrantes de la ESO de España y centros de enseñanza españoles en el extranjero. Idóneo para alumnos extranjeros no hispanohablantes incorporados al sistema educativo español y centros de enseñanza españoles en el extranjero. También puede servir, en general, a alumnos con adaptación curricular. A través del aprendizaje por contenidos se persigue que el joven aprendiente, superada la primera etapa de inmersión en la lengua española, adquiera la competencia comunicativa suficiente para asimilar los conceptos y procedimientos mínimos de las áreas de Lengua española y Literatura, Matemáticas, Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales. Facilita la integración posterior del alumno foráneo en las actividades instructivas de estas áreas y, por ende, en la vida diaria del centro escolar.
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kondor
22 апреля 2013
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Aprendizaje del espanol por contenidos 1 — Libro del alumno
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Editorial Edinumen
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Автор: Armas Victor J.
Издательство: Editorial Edinumen, 2012
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DOC, 144 страницы, 1.00 МБ
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Manual para aprender las distintas áreas de conocimiento de las materias curriculares fundamentales, a la vez que se desarrolla la competencia comunicativa. Para estudiantes de español que están interesados en aprender las distintas áreas de conocimiento. Contiene 20 unidades didácticas organizadas en bloques y centradas en las siguientes áreas de conocimiento: Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales, Matemáticas, Lengua Castellana y Literatura. Cada bloque de contenidos termina con una tarea final relacionada con un área de conocimiento. El profesor cuenta con un Libro de claves de los ejercicios de este manual. Sigue las recomendaciones del Marco común europeo de referencia para la igualación y el reconocimiento internacional de materiales curriculares de segundas lenguas.
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22 сентября 2017
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Aprendizaje del espanol por contenidos 2 — Libro del alumno
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Editorial Edinumen
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Автор: Armas Victor J.
Издательство: Editorial Edinumen, 2012
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DOC, 144 страницы, 1.00 МБ
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Manual para aprender las distintas áreas de conocimiento de las materias curriculares fundamentales, a la vez que se desarrolla la competencia comunicativa. Para estudiantes de español que están interesados en aprender las distintas áreas de conocimiento. Contiene 20 unidades didácticas organizadas en bloques y centradas en las siguientes áreas de conocimiento: Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales, Matemáticas, Lengua Castellana y Literatura. Cada bloque de contenidos termina con una tarea final relacionada con un área de conocimiento. El profesor cuenta con un Libro de claves de los ejercicios de este manual. Sigue las recomendaciones del Marco común europeo de referencia para la igualación y el reconocimiento internacional de materiales curriculares de segundas lenguas.
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alex033ru
22 сентября 2017
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El Cronometro B1 Escolar (+ Audio CD)
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Editorial Edinumen
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Автор: Jesus Maria
Издательство: Editorial Edinumen, 2012
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PDF, 3.36 МБ
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Manual para la preparación del Diploma de Español como Lengua Extranjera nivel B1 Escolar con todas las claves necesarias para superar el examen con éxito: consejos prácticos, información sobre el procedimiento del examen, ejercicios extra, modelos de examen… Todo lo necesario para una preparación completa y autónoma del examen para la obtención del Diploma de Español como Lengua Extranjera (Nivel B1 Escolar) del Instituto Cervantes. El manual permite un doble itinerario: preparación individual y autónoma, y preparación en grupo con tutor. Ofrece seis modelos de examen con sus claves. Cada modelo incluye actividades extras para seguir practicando y mejorando. Con el apartado de la Prueba Oral, el estudiante podrá prepararse en los aspectos importantes de esta parte del examen. Contiene ejercicios para trabajar con los aspectos que ofrecen más dificultad en las pruebas y para desarrollar estrategias y habilidades para tener más éxito en el examen. Incluye Apéndices, información y consejos prácticos para el estudiante.
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admin
7 декабря 2014
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Etapa 10: Tareas — Libro del alumno/Ejercicios (+ Audio CD)
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Editorial Edinumen
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Автор: Entinema Equipo
Издательство: Editorial Edinumen, 2011
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PDF, 88 страниц, 2.64 МБ
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La característica principal de este curso es su distribución modular y flexible. Basándose en un enfoque orientado a la acción, las unidades didácticas se organizan en torno a un objetivo o tema que dota de contexto a las tareas que en cada una de ellas se proponen. En cada unidad de esta Etapa se propone a los alumnos una serie de actividdaes encaminadas a la realización de una tarea final que recoge los contenidos aprendidos a lo largo de la unidad. Material basado en un enfoque orientado a la acción que parte de una concepción comunicativa de la lengua y de la creencia de que el aprendizaje es constructivo y significativo; aprender para la acción. Las unidades se organizan en torno a un tema que dota coherencia y contexto a cada actividad que los estudiantes realizan de manera que aprenden español para usarlo. Con actividades extras y material complementario. Acorde al nuevo Plan curricular del Instituto Cervantes. Según las directrices del Marco común europeo de referencia.
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ylied
18 марта 2014
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Etapa 10: Tareas — Libro del profesor
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Editorial Edinumen
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Автор: Martin Anabel de Dios
Издательство: Editorial Edinumen, 2014
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PDF, 80 страниц, 2.40 МБ
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La característica principal de este curso es su distribución modular y flexible. Basándose en un enfoque orientado a la acción sus unidades didácticas se organizan en torno a un objetivo o tema que dota de contexto a las tareas que en cada una de ellas se proponen. En cada unidad de esta Etapa se propone a los alumnos una serie de actividades encaminadas a la realización de una tarea final que recoge los contenidos aprendidos a lo largo de la unidad. La explotación didáctica de la guía incluye interesantes sugerencias y propone distintos itinerarios en las actividades de manera que se contemplan los diferentes ritmos de aprendizaje. 20 horas de actividades y materiales extra que permiten al profesor adaptar Etapas a las horas y necesidades de su clase. Material basado en un enfoque orientado a la acción que parte de una concepción comunicativa de la lengua y de la creencia de que el aprendizaje es constructivo y significativo; aprender para la acción. Las unidades se organizan en torno a un tema que dota coherencia y contexto a cada actividad que los estudiantes realizan de manera que aprenden español para usarlo. Acorde al nuevo Plan curricular del Instituto Cervantes. Según las directrices del Marco común europeo de referencia.
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admin
15 декабря 2016
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Etapa 11: Recursos — Libro del alumno/Ejercicios
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Editorial Edinumen
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Автор: Entinema Equipo
Издательство: Editorial Edinumen, 2012
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PDF, 80 страниц, 2.40 МБ
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La característica principal de este curso es su distribución modular y flexible. Basándose en un enfoque orientado a la acción, las unidades didácticas se organizan en torno a un objetivo o tema que dota de contexto a las tareas que en cada una de ellas se proponen. En cada unidad de esta Etapa se trabaja un recurso con el objetivo de hacer más conscientes al estudiante de sus estrategias de aprendizaje. Material basado en un enfoque orientado a la acción que parte de una concepción comunicativa de la lengua y de la creencia de que el aprendizaje es constructivo y significativo; aprender para la acción. Las unidades se organizan en torno a un tema que dota de coherencia y contexto a cada actividad que los estudiantes realizan de manera que aprenden español para usarlo. Con actividades extras y material complementario. Acorde al nuevo Plan Curricular del Instituto Cervantes. Según las directrices del Marco común europeo de referencia.
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290
admin
15 декабря 2014
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Etapa 11: Recursos — Libro del profesor
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Editorial Edinumen
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Автор: Dios Anabel de
Издательство: Editorial Edinumen, 2012
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PDF, 100 страниц, 3.00 МБ
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La característica principal de este curso es su distribución modular y flexible. Basándose en un enfoque orientado a la acción sus unidades didácticas se organizan en torno a un objetivo o tema que dota de contexto a las tareas que en cada una de ellas se proponen. En cada unidad de esta Etapa se trabaja un recurso con el objetivo de hacer más consciente al estudiante de sus estrategias de aprendizaje. La explotación didáctica de la guía incluye interesantes sugerencias y propone distintos itinerarios en las actividades de manera que se contemplan los diferentes ritmos de aprendizaje. 20 horas de actividades y materiales extras que permiten al profesor adaptar Etapas a las horas y necesidades de su clase. Material basado en un enfoque orientado a la acción que parte de una concepción comunicativa de la lengua y de la creencia de que el aprendizaje es constructivo y significativo; aprender para la acción. Las unidades se organizan en torno a un tema que dota de coherencia y contexto a cada actividad que los estudiantes realizan de manera que aprenden español para usarlo. Con actividades extras y material complementario. Acorde al nuevo Plan curricular del Instituto Cervantes. Según las directrices del Marco común europeo de referencia.
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admin
20 сентября 2017
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Etapa 7: Generos — Libro del profesor
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Editorial Edinumen
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Автор: Dios Anabel de
Издательство: Editorial Edinumen, 2010
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PDF, 88 страниц, 2.64 МБ
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La característica principal de este curso es su distribución modular y flexible. Basándose en un enfoque orientado a la acción sus unidades didácticas se organizan en torno a un objetivo o tema que dota de contexto a las tareas que en cada una de ellas se proponen. En esta Etapa se acerca a los alumnos a diversos temas a través de diferentes géneros discursivos: diarios, canciones, textos periodísticos, anuncios, notas, etc. La explotación didáctica de la guía incluye interesantes sugerencias y propone distintos itinerarios en las actividades de manera que se contemplan los diferentes ritmos de aprendizaje. 20 horas de actividades y materiales extra que permiten al profesor adaptar Etapas a las horas y necesidades de su clase. Material basado en un enfoque orientado a la acción que parte de una concepción comunicativa de la lengua y de la creencia de que el aprendizaje es constructivo y significativo; aprender para la acción. Las unidades se organizan en torno a un tema que dota coherencia y contexto a cada actividad que los estudiantes realizan de manera que aprenden español para usarlo. Acorde al nuevo Plan curricular del Instituto Cervantes. Según las directrices del Marco común europeo de referencia. El profesor también puede contar con la Guía Maestra Digital, una práctica herramienta de apoyo en el aula.
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18 марта 2013
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Etapa 8: El blog — Libro del profesor
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Editorial Edinumen
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Автор: Dios Anabel de
Издательство: Editorial Edinumen, 2010
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PDF, 88 страниц, 2.64 МБ
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La característica principal de este curso es su distribución modular y flexible. Basándose en un enfoque orientado a la acción sus unidades didácticas se organizan en torno a un objetivo o tema que dota de contexto a las tareas que en cada una de ellas se proponen. En esta Etapa se propone la creación de un blog ficticio, aunque puede llevarse a un contexto real. La explotación didáctica de la guía incluye interesantes sugerencias y propone distintos itinerarios en las actividades de manera que se contemplan los diferentes ritmos de aprendizaje. 20 horas de actividades y materiales extra que permiten al profesor adaptar Etapas a las horas y necesidades de su clase. Material basado en un enfoque orientado a la acción que parte de una concepción comunicativa de la lengua y de la creencia de que el aprendizaje es constructivo y significativo; aprender para la acción. Las unidades se organizan en torno a un tema que dota coherencia y contexto a cada actividad que los estudiantes realizan de manera que aprenden español para usarlo. Acorde al nuevo Plan curricular del Instituto Cervantes. Según las directrices del Marco común europeo de referencia. El profesor también puede contar con la Guía Maestra Digital, una práctica herramienta de apoyo en el aula.
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ylied
18 марта 2013
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Etapa 9: Portafolio — Libro del profesor
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Editorial Edinumen
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Автор: Dios Anabel de
Издательство: Editorial Edinumen, 2010
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PDF, 88 страниц, 2.64 МБ
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La característica principal de este curso es su distribución modular y flexible. Basándose en un enfoque orientado a la acción sus unidades didácticas se organizan en torno a un objetivo o tema que dota de contexto a las tareas que en cada una de ellas se proponen. En esta Etapa se propone a los alumnos una tarea para elaborar lo que podría ser su dosier del Portafolio Europeo de las Lenguas, teniendo en cuenta que esta etapa constituye el final del nivel B1. La explotación didáctica de la guía incluye interesantes sugerencias y propone distintos itinerarios en las actividades de manera que se contemplan los diferentes ritmos de aprendizaje. 20 horas de actividades y materiales extra que permiten al profesor adaptar Etapas a las horas y necesidades de su clase. Material basado en un enfoque orientado a la acción que parte de una concepción comunicativa de la lengua y de la creencia de que el aprendizaje es constructivo y significativo; aprender para la acción. Las unidades se organizan en torno a un tema que dota coherencia y contexto a cada actividad que los estudiantes realizan de manera que aprenden español para usarlo. Acorde al nuevo Plan curricular del Instituto Cervantes. Según las directrices del Marco común europeo de referencia. El profesor también puede contar con la Guía Maestra Digital, una práctica herramienta de apoyo en el aula.
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319
ylied
18 марта 2013
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Etapas Plus B1: 2 — El blog y portafolio — Libro del alumno/Ejercicios
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Editorial Edinumen
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Автор: Entinema Equipo
Издательство: Editorial Edinumen, 2014
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DOC, 168 страниц, 1.00 МБ
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La característica principal de este curso es su distribución modular y flexible. Basándose en un enfoque orientado a la acción sus unidades didácticas se organizan en torno a un objetivo o tema que dota de contexto a las tareas que en cada una de ellas se proponen. En las primeras cinco unidades se propone a los alumnos su participación en una revista digital: Agenda.com. Las diferentes secciones de la revista servirán de razón y contexto para las actividades y tareas que se proponen. En la segunda parte del libro se produce un acercamiento a diversos temas a través de diferentes géneros discursivos: diarios, canciones, textos periodísticos, anuncios, notas, etc. Material basado en un enfoque orientado a la acción que parte de una concepción comunicativa de la lengua y de la creencia de que el aprendizaje es constructivo y significativo; aprender para la acción. Las unidades se organizan en torno a un tema que dota coherencia y contexto a cada actividad que los estudiantes realizan de manera que aprenden español para usarlo. Con actividades extra y material complementario. Acorde al nuevo Plan curricular del Instituto Cervantes. Según las directrices del Marco común europeo de referencia.
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pdsolid
09 февраля 2016
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Etapas Plus B1: 2 — El blog y portafolio — Libro del profesor
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Editorial Edinumen
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Автор: Dios Anabel de
Издательство: Editorial Edinumen, 2011
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PDF, 96 страниц, 2.88 МБ
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La característica principal de este curso es su distribución modular y flexible. Basándose en un enfoque orientado a la acción sus unidades didácticas se organizan en torno a un objetivo o tema que dota de contexto a las tareas que en cada una de ellas se proponen. En las cinco primeras unidades se propone la creación de un blog ficticio a partir del cual se estructuran los contenidos y los temas. En las cinco restantes unidades se propone a los alumnos una tarea para elaborar lo que podría ser su dosier del Portafolio Europeo de las Lenguas, teniendo en cuenta que esta etapa constituye el final del nivel B1. La explotación didáctica de la guía incluye interesantes sugerencias y propone distintos itinerarios en las actividades de manera que se contemplan los diferentes ritmos de aprendizaje. 30 horas de actividades y materiales extra que permiten al profesor adaptar Etapas a las horas y necesidades de su clase. Material basado en un enfoque orientado a la acción que parte de una concepción comunicativa de la lengua y de la creencia de que el aprendizaje es constructivo y significativo; aprender para la acción. Las unidades se organizan en torno a un tema que dota coherencia y contexto a cada actividad que los estudiantes realizan de manera que aprenden español para usarlo. Acorde al nuevo Plan curricular del Instituto Cervantes. Según las directrices del Marco común europeo de referencia. El profesor también puede contar con la Guía Maestra Digital, una práctica herramienta de apoyo en el aula.
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15 апреля 2015
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La ensenanza de lenguas basada en tareas: Nueva edicion
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Editorial Edinumen
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Автор: Nunan David
Издательство: Editorial Edinumen, 2011
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PDF, 232 страницы, 6.96 МБ
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¿Qué es la enseñanza de la lengua basada en tareas y cómo puedo hacer que funcione? Este libro intenta dar una respuesta a esta pregunta y ofrecer a los profesores una introducción práctica a la enseñanza de la lengua basada en tareas junto con las bases teóricas y empíricas que la apoyan. Esta colección ofrece al lector la posibilidad de leer en español algunos de los títulos más destacados en el ámbito de la didáctica de lenguas. Estos libros han pasado a ser obras de referencia internacional por la rigurosidad de los estudios, la claridad de exposición, lo novedoso de sus propuestas, su aplicación en el aula y su diversidad temática, siendo una conjunción interesante de la investigación y la acción docente en el aula. Esta colección cubre una red de temas imprescindibles e importantes en la bilioteca personal de cualquier profesor de idiomas. Los apartados dedicados en cada capítulo a la reflexión y al debate, así como las propuestas para ensayar en clase las propuestas presentadas, hacen de esta obra un elemento clave para la formación autónoma del profesor y para el trabajo de los equipos docentes.
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valentina632
13 декабря 2013
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Nuevo Prisma A1 — Libro del alumno
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Editorial Edinumen
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Издательство: Editorial Edinumen, 2012
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PDF, 120 страниц, 3.60 МБ
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Nuevo Prisma es un curso de español estructurado en seis niveles que sigue un enfoque comunicativo, orientado a la acción y centrado en el alumno, con el fin de fomentar el aprendizaje de la lengua para la comunicación en español dentro y fuera del aula. Este curso supone una evolución de Prisma, con la actualización de actividades, textos y temas, y un renovado diseño gráfico. Además, incorpora nuevas herramientas interactivas y multimedia que aportan un plus al proceso de enseñanza/aprendizaje del español tanto dentro como fuera del aula. Enfoque comunicativo, orientado a la acción y centrado en el alumno: concepción comunicativa de la lengua que plantea el aprendizaje centrado en el alumno al que considera como un agente social que debe realizar tareas o acciones en diversos contextos socioculturales movilizando sus recursos cognitivos y afectivos. Distribución de contenidos según las recomendaciones del MCER y conforme a los contenidos del PCIC. Nuevos textos y actividades actualizadas. Actividades especificadas con la etiqueta Sensaciones, que trabajan el componente afectivo como estrategia para motivar el aprendizaje y disminuir la ansiedad del estudiante. Reflexión gramatical clara y accesible para el estudiante con actividades que hace que el estudiante participe de modo activo en su adquisición. nuevo Prisma propone el aprendizaje de la gramática como un ingrediente más que debe estar al servicio de la comunicación, un instrumento que permite alcanzar el objetivo comunicativo planteado. Secuencias de actividades centradas en el trabajo cooperativo para que los alumnos trabajen juntos en la consecución de las tareas optimizando su propio aprendizaje y el de los otros miembros del grupo. Estrategias de aprendizaje y de comunicación para que el alumno reflexione sobre su proceso de aprendizaje. Reflexión intercultural y acercamiento a la diversidad cultural del mundo hispano. Apéndice con un modelo de examen A1 según los nuevos exámenes DELE, que permite evaluar los conocimientos adquiridos y entrenarse en la dinámica del examen. Diseño renovado y actual. Material digital e interactivo para el profesor y el alumno que enriquece el proceso de enseñanza/aprendizaje del español.
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admin
11 июня 2014
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Perspectivas interculturales en el aprendizaje de idiomas
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Editorial Edinumen
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Автор: Byram Michael
Издательство: Editorial Edinumen, 2010
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DjVu, 304 страницы, 12.16 МБ
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Esta obra estudia la relación que existe entre el aprendizaje de idiomas, el estudio de otras culturas y la adquisición de la capacidad de comunicarse salvando las fronteras culturales. Esta colección ofrece al lector la posibilidad de leer en español algunos de los títulos más destacados en el ámbito de la didáctica de lenguas. Este libro muestra cómo se puede utilizar el teatro para desarrollar la sensibilidad cultural y cómo los estudiantes pueden adquirir una competencia en temas etnográficos que les ayude a investigar y entender aquellos aspectos socioculturales del lenguaje que desempeñan una función destacada en la adquisición de la segunda lengua. Los estudiantes de idiomas tienen que desarrollar una sensibilidad hacia la diferencia cultural y el impacto que esta ejerce en la comunicación, pero también que deben adquirir la capacidad de descubrir e interpretar otras culturas, otros sistemas de valores, creencias y conductas que organizan la comunicación transcultural.
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stalker1965
7 декабря 2012
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