Возняк И.В.
|
Интеграция детей с ограниченными возможностями в образовательный процесс
|
Научные издания, теории, монографии, статьи, лекции
|
Автор: Возняк И.В.
Издательство: Учитель, 2011
|
PDF, 87 страниц, 2.61 МБ
|
Большинство детей с ограниченными возможностями здоровья, которые сегодня обучаются в специальных школах, могут и должны интегрироваться в общеобразовательные учреждения. В пособии представлены: нормативно-правовая база, диагностический комплекс исследований, коррекционно-развивающие программы и занятия, модель внедрения интегрированного образования в условия общеобразовательной школы. Описан опыт работы и даны рекомендации по некоторым аспектам содержания и организации педагогического процесса, совместной деятельности всех участников образовательного процесса на уроках и внеурочных мероприятиях, групповых и индивидуальных занятиях. Модель работы с проблемными учащимися массовой школы предусматривает две части коррекционно-развивающей работы — педагогическую и психологическую, которую на основном этапе работы осуществляют учителя, дефектологи и педагог-психолог, он же осуществляет и координацию совместных действий психолого-педагогического сопровождения и адаптации учащихся. Адресовано руководителям и педагогам специальных (коррекционных), и общеобразовательных учреждений, студентам педагогических вузов и колледжей, а также родителям детей с ограниченными возможностями здоровья.
|
315
 infonovichok
15 июня 2013
|
Скачать книгу
|
|
Дневник педагога-психолога дошкольного образовательного учреждения: Планирование деятельности, отчетность
|
Методическая литература
|
Автор: Возняк И.В.
Издательство: Учитель, 2014
|
DjVu, 39 страниц, 1.56 МБ
|
В пособии представлены материалы, необходимые педагогам-психологам дошкольных образовательных учреждений для достижения целей в воспитании и обучении детей, обеспечения психологически комфортных условий жизни дошколят в организованном пространстве, психологического сопровождения и отслеживания их развития в условиях реализации федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Методические рекомендации по оформлению организационно-методической, отчетной и рабочей документации составлены на основе нормативных документов, регламентирующих деятельность педагогов-психологов в системе образования, и транслируют опыт специалистов г. Белгорода. Предназначено психологам, методистам и руководителям дошкольных общеобразовательных учреждений; полезно студентам психолого-педагогических специальностей.
|
|
141
jensen
13 октрября 2017
|
Скачать книгу
|
|
Психологический мониторинг уровня развития универсальных учебных действий у обучающихся 1-4 классов: Методы, инструментарий, организация оценивания. Сводные ведомости, карты индивидуального развития. ФГОС
|
Методическая литература
|
Автор: Возняк И.В.
Издательство: Учитель, 2016
|
PDF, 83 страницы, 2.49 МБ
|
Деятельность школьного психолога с введением ФГОС НОО становится обязательной, конкретной и измеримой, и ведущее ее направление — реализация развивающего потенциала образования. Пособие посвящено рассмотрению актуальной проблемы современного образования — обеспечению развития универсальных учебных действий как собственно психологического составляющего ядра образования. Представлены методы, инструментарий, организация оценивания, сводные ведомости, карты индивидуального развития, необходимые для проведения психологического мониторинга уровня развития УУД у обучающихся 1-4 классов. Предназначено представителям администрации, руководителям методических служб, рекомендовано специалистам учреждений развития образования и повышения квалификации работников образования, педагогам-психологам общеобразовательных учреждений; полезно студентам психолого-педагогических специальностей.
|
|
301
gus64
7 октрября 2019
|
Скачать книгу
|
|
Электронная библиотека книг
